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word2007毕业论文格式

2017-07-31 10:31 本文地址:http://www.qwqk.net/news4810.html 人气:987

Word给用户提供了用于创建专业而优雅的文档工具,帮助用户节省时间,用它写论文也挺方便的,它的论文格式是怎么样的呢?下面是小编精心推荐的一些word2007毕业论文格式,希望你能有所感触!

  word2007毕业论文格式

  1、题目:应简洁、明确、有概括性,字数不宜超过20个字。

  2、摘要:要有高度的概括力,语言精练、明确,中文摘要约100—200字;

  3、关键词:从论文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词作为关键词。

  4、目录:写出目录,标明页码。

  5、正文:

  论文正文字数一般应在3000字以上。

  论文正文:包括前言、本论、结论三个部分。

  前言(引言)是论文的开头部分,主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要,篇幅不要太长。

  本论是论文的主体,包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果,分析问题,论证观点,尽量反映出自己的科研能力和学术水平。

  结论是论文的收尾部分,是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文,加深题意。

  6、谢辞:简述自己通过做论文的体会,并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

  7、参考文献:在论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料,所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。

  8、注释:在论文写作过程中,有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。

  9、附录:对于一些不宜放在正文中,但有参考价值的内容,可编入附录中。

  关于word2007的论文范文

  “Word2007表格制作”教学设计

  摘要:教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。教学设计对于课堂而言就如同建筑设计之于建筑,对我们的教学意义重大。

  关键词:word 表格设计 教学设计

  好的教学设计可以使教师在课堂教学工作中事半功倍,使学生在课堂上获得更多的知识和养分,取得良好的教学效果。现根据自己多年教学实践,从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点分析、教学方法、教学过程、教学反思等七方面,对“Word2007表格制作”做如下教学设计:

  一、教材分析

  本节内容为《计算机应用基础》课程中Word2007部分的内容,它是Word2007软件中的一个重要应用;是继本章前面基本操作、格式化文档、文档排版等内容之后的关于表格处理的一节,学习表格制作不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识,还可为学习其他图表处理软件打下基础。根据新课程内容标准,在原有教材的基础上,本人对表格知识进行了一次取舍。本节课是制作表格的第一课时,希望通过一节课的学习,学生能够制作一个完整的、合理的、美观的表格,体会创作的成功,

  二、学情分析

  在学习本课以前学生已系统地学习了在word中录入、编辑、排版文档等基本知识,对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉,为今天的学习做了知识和技能上的铺垫。通过两个多月的努力,虽然中职一年级的学生基础比较薄弱,但是已经逐步适应自主学习和协作学习的学习方式,因为环境的影响,计算机的基础知识已经具备了一些。另外,中职学生好玩的天性,老师可以在课堂上充分利用。

  三、教学目标

  (一)知识目标

  1.知道表格中行、列、单元格的概念;

  2.熟练掌握Word中创建、编辑、格式化表格的方法。

  (二)技能目标

  能利用所学知识与技能解决日常生活、学习、工作中的实际问题,完成各种表格的制作。

  (三)情感目标

  培养学生的创新能力和审美观念。

  四、教学重点、难点分析

  (一)教学重点

  表格的插入、行列设置及恰当修饰。

  (二)教学难点

  如何让同学们快速熟练掌握创建表格的方法;并能够对表格进行恰当的修饰。

  (三)突破重、难点的措施

  1.采用多媒体教学,图文并茂;

  2.同学们分组讨论、汇报演示;

  3.拓展练习,加强巩固。

  五、教学方法

  任务驱动法、多媒体教学法、自学法。

  六、教学过程

  (一)导入新课

  通过展示学生生活、学习、工作中的一些常见表格,如入学时填写的《学生基本情况表》;竞选学生会、团委会干部的报名表;查看课程安排的课程表等,描述表格表达相关信息的必要性及优越性,以激发学生学习表格的兴趣和愿望。

  (二)讲授新课

  本节课通过简单“课程表”的制作来进行讲解,通过任务驱动来完成表格知识的学习。

  1.行、列、单元格的概念(板书)

  制作表格之前首先要让学生了解几个与表格有关的概念,通过课程表的动画演示,对于表格中行、列、单元格等约定俗成的说法进行必要的说明讲解,有助于学生更好地理解。

  2.创建表格(板书)

  以课程表创建为例,通过PPT展示两种自动创建表格的方法(板书“方法一:菜单命令;方法二:工具按钮”)及操作步骤,并在Word中进行操作演示。

  对于表格内容的输入,是以单元格为单位的,其输入方法与正文中输入相同。由学生叙述操作步骤,教师输入演示,给课程表补充完整。

  学习了两种创建表格的方法,通过请学生演示创建课程表,进一步巩固知识点,熟练掌握操作技能。因工具按钮创建时容易出现行列数选择不当的问题,如同学创建准确则予以表扬;若出错,则借此机会进一步强调使用工具按钮要注意行列选择的准确,教育学生学习、操作时一定要保持认真严谨的态度。

  3.编辑表格(板书)

  对在创建表格时出现的行列数不当的错误要进行修正,来引出“编辑表格”。这里主要介绍行列的选择、插入、删除操作。首先引导学生讨论、探究操作方法,通过PPT展示操作步骤,在Word中操作演示对表格进行行列的增删,使表格行列数符合设计要求。

  4.格式化表格(板书)

  这个任务涉及到的知识点是:表格行高、列宽的设置、边框和底纹的设置、表内文字及对齐方式的设置等,这也是本节课的难点。

  先通过“爱美之心,人皆有之”,引出“为了增强表格的可读性,需要对表格进行美化”,强调表格修饰的必要性和重要性;作为口腔卫校的学生,这里设计渗透德育,教育学生认真践行学校“爱牙、乐学、求精、尚美”的学风,将每一颗义齿都能雕刻成一件艺术品。同时,“最适合的才是最好的”,恰当的修饰才是最美的,修饰之前进行必要的引导,避免对表格的过度修饰。

  (三)课堂小结

  通过四句话“创建表格数行列;编辑表格先选定;修饰表格需适当;美观实用是目标”对本节课内容进行总结。

  通过PPT展示四句总结与简单清楚的板书相结合,进一步加深学生对表格制作的印象,从而达到巩固所学、灵活运用的目的。

  (四)达标测试

  授课结束后,再给学生一定的时间来制作本堂课的基本任务“课程表”,从而落实表格操作的技能。同时,根据学生差异性的不同,为学生准备几个选做表格(如作息时间表、个人简历、校园男子篮球赛记录表等),学生们可以根据自己的能力水平任选其一进行制作,并鼓励学生在样表的基础上进行自我创新。通过任务拓展,让学生分层提高,把所学知识再一次应用到实际生活中去,从而进一步激发学生的求知欲,提高学生的创新能力和操作技能。

  七、教学反思

  “做中教是真教,做中学是真学”。本节课本人坚持以学生为主体,通过任务驱动的方法,让学生真正动起来,使整个课堂充满活力,从完成简单的课程表这一基本任务,既而带动拓展性表格的制作,在学生完成任务的同时,激发了学生的学习兴趣,在轻松愉快的氛围中,圆满的完成了本节课的教学目标。同时,注重教学过程中的德育渗透,真正做到即教书又育人。通过本节课的学习,不仅让学生学到了新的知识,而且使学生得到积极的情感体验,收到了良好的教学效果。


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