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计算机应用专业课程教学计划

2017-08-03 11:58 本文地址:http://www.qwqk.net/news4944.html 人气:786

  一、指导思想

  根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发,以满足学生就业为导向,以提高学生职业能力为本位,结合学生实际,注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养,使学生学会计算机组装与维护技术,能够诊断与维护计算机软、硬件故障,能够分析解决实际问题,努力提高教学质量,努力提高学生的操作技能。

  二、教材分析

  本书以个人计算机的组装和维护主线,以项目为单元,结合当前主流的硬件和软件,介绍了计算机组装与维护的基本技能,在内容安排力求做到深浅适度,详略得当,用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。

  三、学情分析

  289班为一年级计算机专业学生,男生为主,只有几个女生,据了解大部分学生对学电脑感兴趣,部分学生以前使用过电脑,但不太了解,对组装维护没有基础,个别学生学习目标不明确,学习态度不好。自制力不强,英语水平低。

  四、教学目标

  1.了解计算机系统组成,掌握计算机常用硬件知识及选购方法

  2.掌握组装计算机和设置bios

  3.掌握系统的安装及常用软件安装方法

  4.掌握系统的备份和恢复

  5.掌握上网及安全设置,常见故障的诊断及排除

  五、教学重点与难点

  重点:

  1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装 设置bios

  2、安装操作系统和驱动程序

  3、系统备份与数据恢复 adsl宽带上网设置

  4、常见硬件软件故障诊断及排除

  5、常用工具软件的使用和技巧

  难点:选购计算机、组装计算机、设置bios

  系统备份恢复、常见硬件故障及排除等

  六、具体措施及教学方法

  1.采用项目教学、任务驱动

  2.项目分组,4人一组,培养团队协作精神

  3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性

  4.鼓励学生互学互帮,分组讨论、竞赛等方式,充分调动学习兴趣。

  5.培养学生独立思考、善于思考能力,充分挖掘学生潜力。

  6.精心备课和精心组织课堂教学。

  7.认真做好后进生转化工作和课后辅导

  七、考核方式

  1.形成性考核:平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等 (40%)

  2.终结性考核:期中、期末操作考试(60%)

  最终对学生一个总体评价

  八、教 学 进 度 安 排 本学期总课时 88 、周课时 4 周次 教学内容 课时 第一周 初步了解计算机,认识计算机硬件软件 4 第二周 组装计算机的配件选购 4 第三周 主流配置方案分析 4 第四周 成品计算机选购 4 第五周 组装计算机 4 第六周 组装计算机 检查调试 4 第七周 组装计算机 检查调试 4 第八周 设置bios 4 第九周 设置bios 配置软件环境 4 第十周 设置bios 配置软件环境 期中考试 4 第十一周 常用外设选购安装 4 第十二周 常用外设选购安装 4 第十三周 系统性能测试优化 4 第十四周 系统备份恢复 4 第十五周 计算机上网及安全设置 4 第十六周 常见硬件故障诊断及排除 4 第十七周 常见硬件故障诊断及排除 4 第十八周 常见硬件故障诊断及排除 4 第十九周 常见软件故障诊断及排除 4 第二十周 综合实训 4 第二十一周 综合实训 4 第二十二周 综合实训 期末考试 4 合计

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