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思想政治教育博士论文研究方向提纲

2017-08-20 10:41 本文地址:http://www.qwqk.net/news5328.html 人气:2374

  论文题目:改革幵放以来思想政治教育学科发展研究

  培养院系:马克思主义教育学院

  一级学科:马克思主义理论

  二级学科:思想政治教育

  中文摘要

  abstract

  目录

  导论

  一、思想政治教育学科发展研究的缘起和意义

  二、思想政治教育学科研究现状评述

  三、研究方法、研究思路和可能的创新与不足

  第一章 思想政治教育学科发展的理论初探

  第一节 思想政治教育学科的立论基础

  一、思想政治教育源起的必然性

  二、思想政治教育存在的普遍性

  三、思想政治教育发展的规律性

  第二节思想政治教育学科的内涵和特征

  一、思想政治教育学科的内涵

  二、思想政治教育学科的特征

  第三节思想政治教育学科发展的时代背景及含义

  一、思想政治教育学科发展的时代背景

  二、思想政治教育学科发展的科学内涵

  第二章 改革幵放以来思想政治教育学科发展的历史回顾

  第一节 思想政治教育学科发展的先决条件

  一、思想政治教育学科发展的理论依据

  二、思想政治教育学科发展的实践基础

  第二节 思想政治教育学科发展的历史沿革

  一、学科创立和发展的铺垫阶段(1978一1984)

  二、学科创立和初步发展的维护阶段(1984~XX)

  三、学科系统和深化发展的强化阶段(XX一至今)

  第三节 思想政治教育学科发展的基本方式

  一、依托、借鉴方式

  二、自主创新方式

  三、基本理论的再系统化

  第三章 改革开放以来思想政治教育学科发展的现状分析

  第一节 思想政治教育学科发展取得的主要成绩

  一、思想政治教育学科定位日益清晰

  二、思想政治教育学科的体系建设日趋完善

  三、思想政治教育学科主体建设取得显着成就

  第二节 思想政治教育学科发展的经验总结

  一、满足了社会发展和人的现代化需求

  二、坚持了马克思主义理论的科学指导

  三、党和国家对学科建设的关注和投入

  第三节 思想政治教育学科发展存在的主要问题

  一、学科发展目标存在的问题

  二、学科发展任务存在的问题

  三、学科发展主体存在的问题

  第四节 思想政治教育学科发展进程中的问题归因分析

  一、思想政治教育学科的合法性尚未得到充分认可

  二、实践层面学科定位的迷失与紊乱

  三、学科发展主体尚未形成有效的合力

  四、高校学术权力的弱化和人文精神的衰落

  第四章 思想政治教育学科发展的创新探析

  第一节 总结思想政治教育学科发展的规律

  一、适应性和服务性规律

  二、主体合力发展规律

  第二节 转换思想政治教育学科研究范式

  一、范式及范式转换对学科发展的意义

  二、学科发展进程中问题研究范式的提出、要求及简评

  三、学科发展进程中人学研究范式的提出、要求及简评

  第三节 确立思想政治教育学科创新的原则

  ―、科学性原则

  二、规范化原则

  三、系统性原则

  第四节 把准思想政治教育学科发展的着力点

  一、完善学科顶层设计

  二、创新学科发展方式方法

  三、深化理论研究和转仡

  四、加强人才师资队伍建设

  第五章 思想政治教育学科发展的趋势展望

  第一节 思想政治教育学科发展趋势的主要依据

  一、全球化发展趋势及其对学科发展的挑战

  二、社会现代化转型对学科建设提出的新要求

  三、人的多样化需求对学科发展提出的多维诉求

  第二节 思想政治教育学科发展辨证趋势分析

  一、学科功能发展趋势:工具性与目的性并行发展

  二、学科领域发展趋势:横向发展与纵向提升双向互动

  三、学科特色发展趋势:国际化与民族化并存发展

  四、学科路径发展趋势:科学化与社会化协调并进

  结 语

  一、以发展的眼光看待思想政治教育学科的建设

  二、以思想政治工作的“三权”建设引领和推动学科深化发展

  参考文献

  致谢

  附录

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